Di: Laura Capella
Mi Trovi ancora perfettamente d’accordo, anche se sono indietro rispetto a te nel far quadrare la vera”scuola” con la valutazione che tuttavia ci chiede questa Scuola. Inoltre sono affranta dai lacci e...
View ArticleDi: Franco
Una lezione “libera” dalle formalità trasportata dalla passione oltre alla preparazione ha prodotto un interesse “vero” negli studenti. Il laboratorio dovrebbe diventare la parte più importante della...
View ArticleDi: Alfredo Tifi
Non mollare. Io credo che noi abbiamo solo bisogno di altri colleghi che ci credano, che si possa fare meglio. Per esempio qui <a href="http://youtu.be/qwaAD4dVE6k" title="qui" rel="nofollow">...
View ArticleDi: damiano maurizio
Trovo molto importante quest’articolo per avere riferimenti anche a uno come me giovane di servizio scolastico, credo che la chimica debba diventare sempre più vicina alla realtà e che possa essere...
View ArticleDi: Sergio Palazzi
Caro Alfredo, è dura cercare di fare didattica della chimica partendo dalla chimica (i.e.dalla realtà che si osserva e si tocca) e non da quello che sta scritto sui libri, specie se è scritto ad opera...
View ArticleDi: Laura Capella
Caro Sergio, sono relativamente giovane per quanto riguarda l’esperienza didattica ma non per età ed ho dalla mia parte svariate esperienze precedenti in diverse realtà. È chiaro che il libro dà...
View ArticleDi: Laura Capella
Naturalmente estendo l’appello ad Alfredo, Teresa, Franco e tutti coloro che, come me, siano alla ricerca di un senso nell’insegnamento e apprendimento della chimica, e che in generale la amino.
View ArticleDi: Alfredo Tifi
Caro Sergio, il libro serve, non si possono creare dei concetti scientifici se prima non si “immettono” delle parole. Il laboratorio è il modo privilegiato, ma non l’unico, per far sì che le parole...
View ArticleDi: Silvia Recchia
Non è vero Alfredo, io te l’ho sempre detto che sei mitico… è che stare al tuo passo è dura! Sei un esempio per molti docenti.
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